, je péče!
Podíl
tweet
Podíl
Jaká je nejlepší metoda, jak ukázat dětem číst?
Podle Národního panelu pro čtení: „Výuka dětí manipulovat s fonémy slovy byla velmi efektivní za řady mentorových podmínek s řadou studentů v různých stupních, stejně jako věkové úrovně, jakož i toto mentorské fonémické porozumění dětem, které děti podstatně posílí jejich čtení mnohem více než směr, který postrádá jakýkoli druh zájmu o fonematické vědomí. “ [1] Toto je prohlášení Národního panelu čtení (NRP) ve své zprávě s názvem „Výuka dětí ke čtení: Hodnocení literatury o vědecké výzkumné studii založené na důkazech o čtení a její důsledky pro výuku čtení.“ Pro rodiče je snadné ukázat mladým lidem.
Směr fonémického porozumění byl vybrán pro hodnocení NRP v jejich zprávě, protože studie určily fonémické porozumění a porozumění dopisům jako dva z nejlepších prediktorů přesně toho, jak dobře děti objeví, aby se v prvních 2 letech vstupu do školy objevily, aby byly odhlášeny v prvních 2 letech vstupu do školy . Existují silné vědecké důkazy, které naznačují, že pokyny pro fonémické porozumění jsou klíčovou součástí pomáhat dětem vytvářet čtenářské dovednosti. Tato technika způsobuje, že je základní ukázat mladým čtením.
Směr fonémického porozumění je nejlepší metodou, jak ukázat mladým lidem.
Jedna výzkumná studie diskutovala o existenci fonémického porozumění u rakouských dětí ve věku 6 až 7 let, které nebyly schopny zkontrolovat, když se poprvé vstoupila do školy. Tato výzkumná studie zjistila, že mnoho dětí nemělo v testu základního úkolu substituce samohlásky jednu správnou akci. Několik dětí, které vystavovaly vysoké fonemické porozumění, však v tomto přesně stejném úkolu skóroval nejlépe. Výzkumná studie dále stanovila, že „existovalo určité prediktivní souvislost mezi předběžnými rozdíly v porozumění fonemickému porozumění a úspěchem při objevování odhlášení a kouzla.“ Dokonce i mnohem důležitější je, že výzkumná studie naznačovala, že to byly schopnosti fonémického porozumění, stejně jako IQ, které předpovídaly přesnost čtení a pravopis na konci první třídy. Děti s vysokým fonémickým porozuměním na začátku prvního stupně měly na konci prvního stupně vysoké čtení a pravopisné úspěchy, ve srovnání s některými dětmi s nízkým fonemickým porozuměním, které měly potíže s objevováním odhlášení i kouzla. [2]
Související jsem chudá maminka, pokud nenechám svého mladíka hrát Fortnite?
Ve zprávě národního čtení panelu rovněž zjistili, že výhodné dopady fonémického porozumění na čtení trvají daleko po období školení. Přestože je prokázáno, že směry fonemického porozumění podstatně pomáhají dětem objevit čtení, nejedná se o celkový program čtení. Co to dělá, je zásobovat děti základní porozumění základně jazyka abecedy. Analýza NRP rovněž ukázala, že pokyny fonetických pokynů přinášejí značné výhody pro stážisty z mateřské školy se stupněm 6 a také je užitečná pro děti s objevováním potíží s odbavením.
Děti, které se vyučují s fonetikou a pokyny fonémického porozumění, jsou důsledně schopny dekódovat, číst, stejně jako kouzlo a dokonce prokázaly značné vylepšení jejich schopnosti porozumět textu. Dokonce i starší děti, které získávají tato podobná učení, zlepšily jejich schopnost dekódovat i kouzlo. NRP učinil klíčové prohlášení, že „konvenční moudrost navrhla, že účastníci mateřských škol nemusí být připraveni na výuku fonetiky, tento předpoklad nebyl těmito údaji podporován. Dopady systematického raného fonického směru byly značné a značné ve školce i 1. ročník, což naznačuje, že systematické fonické programy musí být prováděny v těchto věku i stupni. “
Chtěl bych však navíc rozšířit o to tím, že uvedl, že děti ve věku ve věku dvou let mohou objevit, aby se odhlásily s fonetikou a pokyny pro fonémické porozumění. Pokud dokáže mluvit mladé dítě, pak musí být schopni objevit čtení, i když jsou stejně mladé ve věku dvou let. Ve skutečnosti jsem to dokázal se svými vlastními dětmi. Začali jsme mentorovat naše dítě ve 2 letech i 8 měsíců, stejně jako ona byla velmi schopná čteníČas jí byl jen 2 roky a 11 měsíců.
Související chiropraktické i proteinové problémy u dětí
Kliknutím přímo zde objevíte mnohem více o jednoduchém, krok za krokem fonetiky a programu fonémického porozumění, který využíváme k tomu, abychom mladým věnovali ke čtení.
Toto publikování bylo sponzorováno společností ChidsLearningading.com. Základní program na internetu pro čtení pro malé děti.
1. Národní institut pro zdraví a zdraví dítěte, jakož i lidský rozvoj. (2000). Zpráva Národního panelu čtení. Mentor Kids ke čtení: Hodnocení literatury o vědecké výzkumné studii založené na důkazech o čtení a její důsledky pro směr čtení (publikace NIH č. 00-4769). Washington, DC: Úřad pro tisk vlády USA.
2. Poznání. 1991 září; 40 (3): 219-49.
Spojení fonémického porozumění s akvizicí čtení: mnohem více dopadů než předběžného kondice, avšak stále důležité.
Wimmer H, Landerl K, Linortner R, Hummer P.
University of Salcburg, Rakousko.
Odkaz na tento příspěvek: nejlepší metoda, jak ukázat mladým čtením
0/5
(0 recenzí)
Sdílení se stará!
Podíl
tweet
Podíl